深入浅出教科研，硕果累累见实践——记厦门市第三批课改课题《推进素质教育改革的研究》结题鉴定活动

暖暖的冬至，甜甜的汤圆。值此佳节，新民中心小学迎来了厦门市第三批课改课题《推进素质教育改革的研究》课题结题鉴定活动。首先由课题结题鉴定主持人同安区进修学校邵文川老师介绍与会的专家领导，包括厦门市教育科学研究院叶金标主任、同安区进修学校杨辉容副校长、同安区教育局杨文养科长、翔安区进修学校陈陆一主任、新民中心小学黄维哲校长，还有课题组成员及一大批的新民中心小学青年骨干教师。

首先由课题组的核心成员徐碧环老师对课题的研究成果进行汇报，主要着眼于成果的理论价值和实践效益，立足“心本教育”和“优化学生学习方式”。课题组探索出“心本教育”的有效途径和方法，即通过自己创编出版的“积累积极心理资源故事绘本丛书”，凭借绘本的独特优势，有效地开发小学生的心理潜能；课题组实验老师，进行大量的课堂教学实践，经过不断实践、反思、总结、提升，并在林斯坦、高思刚等专家的指导下，逐渐将教学实践经验提炼成教学理论，构建出“心本教育与优化学习方式”教学模式，实现了在“心本教育”的同时优化学习方式的目标。

接下来由柯丽芬老师从语文学科中如何渗透心本教育，优化学习方式做了介绍。通过课题研究实验，逐步构建出有利于优化语文学习方式的课堂教学模式，找到了优化学习方式的有效途径，心本教育和语文学科做到了深度融合。  

    颜宝珠老师则从数学学科的角度谈论对课题研究的心得，实验老师纷纷感同身受。

结题鉴定专家们认真倾听结题汇报，并从专业的角度发表对本课题的结题鉴定的意见，认为我们课题组成员群策群力，积极探索，出版了积累积极心理资源绘本丛书《向上吧！孩子》等科研著作、论文，推出了一系列“心本教育”的教学策略，构建具有可操作性的“心本教育与优化学习方式”的教学模式。这些策略和教学模式，有效地优化了学生的学习方式，发展了学生的心理资本，提高了课堂效率。通过该课题的研究，学生心理资本发展了学习效率提高了，教师提高了理论素养，学校提升了影响力。经专家组集体讨论，一致同意该课题通过结题鉴定，同意送审结题。  

  厦门市教科院叶金标主任发表对课题结题鉴定的意见

  同安区进修学校叶辉容副校长发表对课题结题鉴定的意见

  同安区教育局教育科杨文养科长发表对课题结题鉴定的意见

翔安区进修学校陈陆一主任发表对课题结题鉴定的意见

会议的最后，新民中心小学黄维哲校长表达了对这些专家领导在课题开展过程中的支持和引领表示感谢，同时对课题的研究成效发展学生心理资本，优化学习方式表示肯定。倡议我们的老师能继续进一步深化该课题研究，在更大的范围推广课题研究成果，并宣布课题结题鉴定会议圆满落下帷幕。