为有效推进我区校本教研工作的深入开展，增进校际间的交流学习，2018年4月3日下午，同安区第二届小学优秀校本主题教研活动在我校开展，此次会议由教师进修学校洪延平主任主持，各单位副校长、教导主任、学科教研组长、备课组长和西柯中心小学的全体老师参与了本次教研。本次优秀校本主题教研活动分为两大议程：第一议程——西柯学区校本教研经验介绍，第二议程——各学科教研组主题教研活动观摩。
（一）第一议程活动
以制度抓规范 以科研促提升 以改革激活力——记西柯学区校本教研经验介绍活动
4月3日下午4:00，与会老师在至真楼二楼学术报告厅听取了西柯学区张基钿校长的《校本教研经验介绍》。
张基钿校长立足学区，从四个方面介绍了校本教研经验：（一）认清活动价值，扎实开展教研。学区加强学习宣传，营造浓厚氛围，在全员中树立以校本教研提升教学质量的强烈意识，形成你追我赶的良好局面。（二）以制度建设抓实教研规范。学区坚持开展学科月教研活动。学区月教研由学区教务科统一组织，语数英三个学科协调安排。同年级的学科教师全员参与。每次教研安排一个半天时间，听两节课、一个专题讲座，而后进行讨论评课。各校除了因地制宜采用灵活的教研方式对制度化的校本教研进行有益补充外，还积极参与片区教研。（三）以教育科研提升教研品质。学区长期坚持把教育科研有机融入校本教研活动中，以科研促教研。在校本教研中，着力将课题研究成果进行推广、应用。（四）以教育改革激发教研活力。为推进小学教学质量评价改革，促使教师更加积极主动进行教学变革，学区举行教师岗位技能练兵与技能考查系列活动。为帮助教师转变教育观念，必须适时适机地举办各种专题报告，借助名师专家的引领，近期到我校的有省、市、区专家名师，此外，市教科院、区进修学校各学科教研员多次到校指导校本教研工作。
会上，西柯学区关于《校本教研经验介绍》中的做法与经验受到了与会代表的关注及肯定。我们深知，我们的校本教研还有许多缺憾，仍然有很大的提升空间，但是我们将继续以“教师的专业发展带动学生的发展，促进学校的发展”的发展理念，扎实开展校本教研，全面推进素质教育。
（二）第二议程活动
课题研究引思路 校际交流新希望——记语文教研组主题教研活动
语文学科现场会在西柯中心小学录播室如火如荼地开展。各单位副校长、教导主任、语文教研组长、备课组长和西柯中心小学的全体老师参与了本次教研。
本次教研活动以“农村小学中年级体验式作文教学的研究”课题为主题，由陈晶婷老师进行主持，共分为四个环节：其一，“感念师恩，放飞梦想”主题朗诵；其二，课例《剥海蛎》教学视频回放；其三，交流与分享；其四是洪延平老师进行活动的总结。
首先，与会的领导和老师们欣赏了西柯中心小学六年级学生朗诵的《感念师恩，放飞梦想》，在轻柔的音乐衬托下，同学们用朴实无华的语言、抑扬顿挫的语调，诵读出了对老师呕心沥血呵护学生成长的赞歌，满怀深情地抒发了学生们对老师的无比热爱和深深感恩。在朗诵接近尾声的时候，一首《每当我轻轻走过老师窗前》的演唱让老师们沉醉其中。一句句的问候，让老师感动不已，一声声充满“感恩”的歌声，也沁入了老师们的心脾。
其次，老师们观看了课题组成员柯雪君老师执教的《剥海蛎》教学视频。柯老师从学生主体体验入手，创设了一个贴合生活的“真”情景——“西柯中心首届美食节”剥海蛎赢海蛎煎大礼券，学生身处其中，亲身经历了整个剥海蛎的全过程，认真观察同学的体验，从孩子们各种有趣的剥态上提取“观察与想象相结合”的教学训练点。课堂上她先回顾了上节课剥海蛎的情景，并以四个视频导入，请学生说说体验过程和看到的剥态，让孩子更直观地感知体验观察过程，并重点讲了观察和想象相结合，利用《秦兵马俑》让学生更好地体会观察和想象相结合，并拓展出想象应该丰富合理，从动作和神态入手，抓出人物在做什么、想什么，穿插进如何将想象和观察联接。接着，通过展示学生的习作，让学生根据观察所得评一评，指出观察要仔细、合理、丰富、写清楚人物的动作、神态；想象人物在想什么、做什么。视频播放结束后，柯雪君老师针对本节课的设计意图与老师们进行了分享。
接着，西柯中心小学的老师们按照备课组进行分组讨论和交流，针对本课题开展将近两年时间的收获和困惑进行了交流和讨论，各备课组派代表进行发言，分享了备课组集体的心得和智慧。
最后，同安区进修学校洪延平老师针对本次主题教研活动进行了总结，她高度评价了本校的校本教研活动的扎实开展，肯定了全校老师在课题研究和推广方面所做的努力，并提出了有效推进同安区校本教研工作深入开展和增进校际间的交流学习的希望，赢得了与会老师的热烈鼓掌！
“世界上最幸福的事情就是和志同道合、情投意合的人一起做事。”这样的教研，人人参与，分工协作合理，充分发挥校本教研活动的引领作用，既为教师们搭建了学习和交流的平台，有效地加强了校际之间的交流，又加速了老师们的专业化发展进程。相信在大家的共同努力下，校本教研活动的开展一定能以此为契机，往“有主题，有模式，有实效”方向开枝散叶，让我们拭目以待！
核心素养领教学理念 课时作业展专业水平——记数学教研组主题教研活动
数学学科现场会在西柯中心小学四年一班教室开展，本次教研活动以“基于数学核心素养下的课时作业设计”课题为主题，由柯明扎老师进行主持。
首先，同安区教师进修学校教研员邵文川老师简要说明了为何开展本次教研活动。柯明扎老师也简要说明了本次以此课题进行教研的两大原因：一是为推进教师更加积极主动进行教学适应与变革；二是紧扣我校数学校本教研主题“培养数学素养，提高问题解决能力”。
其次，柯明扎老师组织我校数学老师进行本次活动的具体教研，在上周五开展的课时作业时设计评比活动的基础上，选择了几份作品与与会老师进行分享交流。分别是低段陈亚蕊老师、郑莹莹老师以及高段陈涵蕴老师、杨晓玉老师上台分享他们的设计意图。陈亚蕊老师设计的作业中，创设一个个真实的生活情境，给知识以自然呈现状态，激发学生用数学的眼光看问题，灵活运用课堂上的数学模型。郑莹莹老师虽踏上岗位不久，但在教学上却显得得心应手，巧设了一个个陷阱，有效地避免学生的思维定式。陈涵蕴老师不仅关注学生知识概念掌握情况，而且重视学生数学素养的培养。在陈老师的这份作业设计中，从头至尾都能找到数学核心素养的影子。杨晓玉老师同样关注对学生核心素养的培养，让它们实实在在走进我们老师的心里，走进课堂。
接着，西柯中心小学的老师们按照低高段进行分组讨论和交流，针对四位老师的作业设计进行了交流和讨论，老师们进行发言，分享了自己的心得和智慧。从“你一言我一语”的交流中，我们能感受到每位老师的学习热情。欣赏别人是一种能力，给人提出建议，更是技高一筹，相信通过对这四份作业的交流，每位老师都能有所收获。
最后，邵老师针对本次主题教研活动进行了总结，他高度评价了本校的校本教研活动的扎实开展，并向老师们提出要求，在今后每一课时的作业设计中，老师们都应把握好教学目标，把握重难点，设计有基础，也应有层次，形式很重要，但内涵更重要。邵老师的一番总结赢得了全场热烈的掌声。
“路漫漫，其修远兮”，相信在我们不懈努力下，我们的数学专业水平将会迈入一个崭新的台阶！
多种形式共教研 集思广益促发展——记英语教研组主题教研活动
在西柯学区领导林秀丽老师和教研组长林昭婷老师的前期设计，组织领导下，同安区小学英语教研活动在西柯中心小学四年二班教室如期举行。
本次教研围绕着四年级单元整体备课的内容展开，由林昭婷老师指导，同安区教师进修学校教研员吴春梅老师现场参会指导，同安区各个学校的英语教师齐聚一堂，进行交流讨论。教研分为六个部分：一、林昭婷老师组织会议，安排教研流程；二、由林滨松老师组织大家进行经典美文的诵读；三、孙慧翠老师进行现场片段教学；四、何翠金老师讲述听说课备课思路；五、林龙泉老师进行阅读课教学思路分析；六、同安区英语教师交流教研心得体会，各抒己见 ;六、吴春梅教研员针对本次教研提出指导意见，各教研组成员集思广益，探讨教研收获及建议。
林滨松老师组织各位英语教师进行经典美文《IF》的诵读，在诵读中品味英语语言的韵律美及情景美。
孙慧翠老师进行现场片段教学，大方得体的教态，丰富的肢体语言，生动的授课令全体教研组成员眼前一亮。
何翠金老师讲述听说课备课思路，清晰流畅的教学思路，环环相扣，巧妙的设计令在场老师耳目一新。
林龙泉老师进行阅读课教学思路分析，精巧的教学设计，丰富多样的情境设计，以及贴近生活实际的任务设计令各位成员获益匪浅。
教研组长林昭婷老师安排教研流程并展示语音课以及故事部分的微课教学，情境创设新颖真实，运用独特的教学方法，为教研组成员提供了创新的备课思路。
五位老师展示结束后，林昭婷老师组织大家畅所欲言，就今天的教研收获以及建议进行交流。吴春梅教研员也针对本次教研提出了许多创新的备课建议，为各位成员提供了宝贵的备课指导。细致入微的指导也令各位教研组成员收获良多。
本次单元整体备课教研活动，大家集思广益，思维的碰撞使得大家对整体教学有了更深入的理解，也从各位老师的精彩分享中学习到了很多新颖独特的教学方法。在接下来的教学中，也将运用进自己的备课以及教学中，提高课堂教学效率，让课堂更加生动活泼，进一步提高学生的综合语言运用能力。
科学实验趣味多 以教促改求进步——记科学教研组主题教研活动
科学学科现场会在西柯中心小学四年三班教室开展，来自全同安区的各学区、直属校的科学教研组长观摩了此次活动。
教研流程分为两个环节。第一环节是科学组全体教师观看教学优质课《物体在水中的沉浮》教学片断，然后评课。每个老师纷纷发表看法，针对这节课的教学流程、教学模式、教学方法等展开阐述。
第二环节是全体教师分享自己在教学中提高实验探究有效性的做法。首先是学区教研组长吕琼招老师分享自己在平时教学中提高实验探究有效性的几点思考：1.科学教师要做好课前准备，课前要反复多次试做实验，检验自己实验的设计是否科学有效，选定的方法是否正确。2.要创设问题情境，激发学生的学习兴趣，调动探究的欲望。3.明确实验目的和观察任务，让学生有的放矢地观察实验现象汇总体现科学知识理论形成的关键部分。4.规范指导实验操作。教师指导时要抓住实验的成败关键加以提示，强调细节。吕老师分享完后，各个老师陆续地分享了自己教学中的心得体会。
最后，同安区教师进修学校科学教研员梁思棋老师针对此次的科学校本教研作出点评。她指出本次的科学校本教研很好的为各校提供了教研模式，建议各学区、直属校应克服困难，定期开展教研活动，促进教学研究，提高教学质量，共同进步！
教学方法多样性 有效课堂促改进——记音乐教研组主题教研活动
在音乐学科会场，学区音乐教研组长杨晓媛老师主持了本场活动，活动围绕“课堂教学有效性”分两个环节展开。
首先全体老师一起观看了音乐优质课视频片段，大家对这堂课中运用的有效性教学手段进行了交流、点评，肯定了上课老师在新课改的理念下，运用丰富的教学方法让孩子真正地爱上音乐课，极大地凸显了以学生为主体的理念。
接着杨晓媛老师将自己课堂教学经验结合课例为老师们展示了如何解决课堂中的重难点，如何用吸引学生的趣味教学法来完成教学目标，其中有理论讲解，有与老师的互动交流，整个教研过程氛围轻松有趣。
最后同安区教师进修学校教研员施美萍老师对本次教研活动进行了点评，肯定了活动模式的可实施性，老师们带着满满的收获结束了本次教研。
综合实践形式多 思维碰撞新火花——记综合实践活动教研组主题教研活动
本次综合实践教研活动由西柯中心小学洪亚兵老师主持，出席人员有同安区教师进修学校小学综合实践活动教研员王冬晖老师和区各校综合实践教师。
活动开始由洪老师问好及介绍出席人员，然后观看林晨晶老师执教的《设计校园警示牌》的录像，然后进行点评。
接着由同安区西洪塘小学的杨锦婷老师跟我们分享如何应对小学综合实践活动课抽测的相关经验，老师们收获颇多。
再由洪亚兵老师就综合实践活动课的课型为大家做一个简单的讲解。
活动的最后，由王冬晖老师对这场校本活动进行小结。
本次活动较高层面地实现优质教研资源共享，对开展“主题式” 校本教研活动，优化校本教研过程，提升校本教研质量起到了很大的引领和推动作用。西柯学区将继续加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，不断改进教法，以制度抓规范，以科研促提升，以改革激活力，使素质教育真正落到实处，使学校的办学水平得到进一步的提高。
厦门市同安区教师进修学校
同安区西柯中心小学
