春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！而每一位人民教师都是勤奋者、行动者，所以他们始终在春天的深情下播撒知识的种子！部编版新教材的使用对教学提出了新的要求，新的挑战。做为新时期的人民教师，我们要充分认识部编教材的重要性，准确把握教材，更新教学理念，改进教学方法，更好地促进教育质量的提升。2018年4月18日同安区小学语文部编教材讲习会在滨城小学举行，活动由教师进修学校小学教研室吕玉敏老师主持，来自我区各校共121位教师参加了活动。
第一场是由同安区进修附小的洪娟老师带来的，有关“立足表达，发展语言——部编教材一年级口语交际教学例谈”的教材解析。洪老师根据口语交际的教学特点，立足教学案例进行分析。又点出口语交际创设的情境应生动、真实，如生活情境、故事情境等，才能给予学生庞大的拓空间。教学案例中所展示的“用多大的声音”的视频，让各位在座的老师眼前一亮、受益匪浅！
紧接着第二场的讲座由同安区滨城小学的杨艺婷老师讲授——“巧设问题 激发想象——部编教材二年级教材教材分析及教学建议”。杨艺婷老师从“教材概览 紧扣想象”、“初解教材 初识想象”、“巧设问题 激发想象”三个方面谈起，层层递进。俗话说:语言有温度，词语知冷暖，想象是常见的思维方式。二年级是培养想象的摇篮期，教师在教学中应给孩子多一点支撑点，丰富孩子的想象能力和语言运用能力。关于怎样激发孩子的想象力，杨艺婷老师又具体提出四点：1.品读诗句、抓住动词、巧设问题、想象画面。2.默读对话、借助插图、巧设问题。3.寻找词串、结合插图、巧设问题、仿写想象。4.积累带动作的短语，扩展带动作的短语，运用这些短语仿写。5.联系生活、理解词语、前后关联、引导想象。
第三场是由莲花中心小学的黄媛彬老师带来的一年级下册《端午粽》的精彩片段教学。黄媛彬老师片段教学中选择的直观教具生动形象、一目了然，贴切地结合了现代化教学手段，朗读形式多样，又结合想象训练学生的表达能力。教师本身教态自然，语言富有感染力，声音甜美，深深感染了在场的老师们。
接着来到交流互动环节，在座的老师畅所欲言。有的老师提出教学因学生观而异；有的老师点出新教材非常好，要注重整体把握；有的老师谈到应加强对学生的朗读指导，背诵和朗读有利于语言积累，交流中学术氛围相当强。
会议的最后同安区进修学校的吕玉敏老师进行了总结。吕老师点出了新教材的几点变化：1.部编本新教材将先学拼音，再用拼音去认字改了，先认字再学拼音，学拼音结合认字，这一改变意味着把汉语、汉字摆回第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。2.新增栏目“和大人一起读”，用意是激发孩子读书的兴趣，不要处理成一般课堂上的课，这是课堂教学的延伸，要延伸到课外，延伸到家庭。3.部编本新教材有意安排了“多元识字”内容，就是不完全依赖拼音认字，而是通过字形、结构、偏旁等去认字。对于“多元认字”的教学思路，老师们应多加关注，加强研究。
吕老师最后指出部编本语文教材强调课型的区分，新教材是“教读、自读、课外阅读”三位一体的阅读课程结构，课型不同，功能也不同，彼此配合进行，才能更好地完成阅读教学。正所谓“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”，对于教学，每位一线教学的语文老师依然在持续不断地探索中，从不放弃！
同安区教师进修学校
同安区滨城小学
2018年4月18日
