为了提升教师的课堂执教能力，促进教师素质和教学质量的全面提高，2019年12月12日下午，荣幸地邀请到区进修学校邵文川老师参与到官浔小学数学组“听课评课，共同成长”的教研活动。整个活动分为两个环节：一、观摩王韦茹老师的《认识百分数》以及黄威老师的《数与形》。二、上公开课的两位老师自己讲述设计思路，邵文川老师以及每位老师发表自己的见解和看法。
王韦茹老师的《认识百分数》通过学生自学、生生互动、师生互动等方式认识百分数，同时能在活动中始终尊重学生的个性化，允许学生大胆质疑，充分把握学科本质，注重数学说理。
黄威老师的《数与形》这一课以它独具匠心的设计、细腻灵活的引导、平等互动的对话，让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。
听了这两节课，教师们纷纷表示受益匪浅。上公开课的两位老师自己讲述设计思路，以及在课堂教学中的一些反思和需要改进的环节。
接着，邵文川老师进行了评课，认为两位上课老师都能意识到以学论教的重要性，并尝试在课堂上融入，能做到把课堂还给学生，体现教师是个引导者，学生是主体这个理念。并对如何快速提升课堂教学能力提出了宝贵的意见和建议。首先要把握教材，聚集重点，才能提高效率。第二是要在教学实践中进行进一步的研讨，第三是在教研活动前，要提前备课，对照听课情况，敏锐捕捉有用的信息，进而提高自己的课堂教学能力。最后每位老师都各抒己见，发表自己的见解和看法。
通过本次的两节校级公开课以及老师们的评课，大家对如何上好一节课有了更深刻的理解。教师们表示在今后的教学中，努力创设以学论教的数学课堂！让我们的学生更加爱学、乐学数学！
图/文：杨婷婷
审稿：黄威
2019年12月12日
