《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”区域活动是幼儿最好的游戏，它是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式；是教师组织的重要教育活动形式；是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。孩子们在宽松的环境下，生动、活泼、自主地游戏。小区域，藏着大大的精彩，它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路，增强智慧的大门。2020年元月七日上午，厦门市同安区新民中心幼儿园大班段进行区域开放活动。
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。
科学区活动中，教师有效地投放操作材料，满足幼儿的好奇心和探索欲望。在材料投放的过程中，针对孩子年龄特点、主题活动目标，结合幼儿实际生活经验，适时适宜地投放材料，收到了良好的活动效果。
班班有特色、处处有亮点。在游戏中交往、在交往中收获、在收获与分享中体验无穷的快乐。
最后，张副园长针对此次开放活动进行逐班点评。
副园长指出：在区域活动中，幼儿是游戏的主人！他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着！展示了区域活动作为主题活动延伸的自主游戏，教师为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式之一。相信随着我们各项活动的陆续开展，幼儿的认识水平、个性品质、社会化能力会得到积极主动发展，更有力的促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
厦门市同安区新民中心幼儿园
2020年元月七日
