喜 讯
同安区3位教师的课例通过
2024年“基础教育精品课”遴选
获评部级精品课
具体入选名单如下
小学语文
课名:三年级下册《交流平台和初试身手》
作者:虞真
学校:同安区大同小学
小学数学
课名:六年级下册《图形的运动》
作者:陈佳汉
学校:同安区滨城小学
小学英语
课名:三年级上册《Lesson 2 What color is it?》
作者:王庄欣
学校:同安区大同小学
什么是“基础教育精品课”?
“基础教育精品课”评选是教育部为提升基础教育质量、促进教师专业发展而设立的一项评选活动,旨在挖掘和推广一批具有创新性、示范性和引领性的优质课程资源,为全国基础教育改革与发展提供有力支撑。部级“基础教育精品课”俗称“部优”,要经历区、市、省、国家层层选拔,竞争之激烈可见一斑。
下面
我们一起来了解
入选的三节部级精品课
三年级下册
《交流平台和初试身手》
该课例围绕“大胆想象”这一语文要素展开教学,创设情境,鼓励学生大胆想象,培养学生的想象力和创造性思维,引导学生从习作例文中梳理出“无中生有”“一反常态”和“身临其境”的想象妙招,培养学生的自主探究意识。
课例以创编有趣的手指印画、续写想象故事为实践任务,化抽象为具象,化单一为多元。通过多元评价,迁移运用,充分发挥“交流平台和初试身手”在教材编排中的“桥梁”作用,彰显了语文学科在培养学生的核心素养方面的重要价值。
六年级下册
《图形的运动》
该课例在“一个点”的引领下系统回顾与梳理图形运动的特征,明晰平移、旋转、轴对称及放大缩小等运动方式的联系与区别。学生在观察、操作与想象中发展空间观念和几何直观能力。
课例从单一知识点的机械重复转向概念体系的立体建构,从被动记忆转向主动联结,将知识内化过程转化为思维发展轨迹。这种以核心概念为枢纽的复习策略,既培养了学生的几何直观素养,更孕育了创新性解决问题的认知能力,为发展高阶思维提供了可借鉴的实践路径。
三年级上册
《Lesson 2 What color is it?》
该课例以“Color the colorful world”为主题,老师设计了“Know the colors”“Create the colors”“Use the colors”的任务链,把学生带入了色彩的世界。老师不但创设语境,引导学生学习颜色的英语表达,还让学生通过实践学习调色,探索颜色之奥秘。此外,运用水彩填色创作,引导学生欣赏颜色之妙用,感受绚丽多彩的世界。
该课例还是一次跨学科的英语教学实践。老师充分融合了美术、科学等学科知识和技能,引导学生在学中用、在用中学,充分发挥学科育人的功能,发展了学生的核心素养。
部级“精品课”如何炼成?
近年来,同安区制定了教师梯队发展规划,创新构建“名师引领、骨干带动、全员提升”的教师专业发展体系。积极推动教师育人观念的转变,常态化开展先进经验的培训交流,加大推进信息技术与教育教学深度融合,鼓励教师进行课堂教学变革,有效促进了教师专业素养全面提升,为教师角逐“部优”夯实了专业基础。
未来,同安区将坚定不移
创新教师成长培养模式
推进教师队伍建设工作
打造高素质专业化教师队伍
为办好人民满意的教育
提供坚强支撑
来源:同安教育公众号
审核:组宣科