伴随着夏日午间的凉风，我校各年级的语文教师齐聚一起，为接下来紧凑的复习周进行动员，以及讨论详细的复习方案，力图做到复习工作精准、精准，为提升教学质量奠定基础。
由于低年级的小孩在学习的主动性不够，所以一年段大家讨论的重点是如何更针对性的复习，而不是广撒网，只有方向的复习，才能突破难点，让学生在复习周中能够保持良好优势或提高成绩。每个语文老师都能根据自己在班级的教学方式提出了方案，也探讨了在语基部分如何保分并争取都对，在阅读和写作上如何调动学生的积极性，起到锻炼并提高分数的目的。以及对于班级中下水平和学习能力弱势的，如何在更短的时间让这类学生分数得到进步。当然，各位老师除了提出自己复习的方案，也讨论了怎么在家庭里让家长配合老师复习。
二年段全组语文老师集中办公室，对如何做好期末复习工作展开研讨。期间各教师发表自己的见解。此次总结的要点如下:1.课内，夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣。必须结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。2.课外，要延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
三年级全体语文老师教研活动气氛活跃，他们各抒己见，共同商议总复习计划和措施。教研伊始，所有语文老师先分析了近期几张统考试卷和课本中的重要知识点，确定了期末复习的方向，各位语文老师争先恐后地谈期末复习计划，并对近期学生出错率较高的阅读题、应用文等方面的复习定制出了应对措施。此次教研活动，三年级全体语文老师群策群力，确定总复习方向、分享了复习方法，使老师们胸有成竹，把握全局，能较好地上好复习课。相信孩子们也能在趣味盎然的复习课中，收获着知识与快乐。
四年级的老师们此次教研齐聚四年（4）班，聆听林丽吟老师执教《普罗米修斯》。作为经验丰富的老教师，林老师以复习词语导入，让学生利用这些词复述课文的主要内容，训练学生的概括能力。抓住普罗米修斯受到了什么样的惩罚进行教学，让学生进入文本感受主人公的精神。学生在老师的引导下，都能深切地体会到普罗米修斯的光辉形象。听完课后，全体语文老师针对这堂课发表了自己的意见，都表示从林老师身上学到了许多，如何引导学生思考，引导学生具体表达等等。同时还针对此次期末考试交流了自己的复习方法，通过思维的碰撞，言语的交流，相信有了前辈的指导，新教师们会更加优秀。
五年级的语文教师齐聚在一起，热烈地针对接下来的期末复习展开讨论。在各班汇报了班级的具体情况后，我们发现学生的共同特点是阅读能力较为不理想。因而，我们针对如何提高学生的阅读能力和习作水平展开研讨。每个语文老师都各抒己见，出谋献策。有的认为要落实每天的阅读练习——讲评的策略，在课堂上让学生练习；有的认为可以教给学生方法：先看短文的题目，根据题目进行阅读……通过阅读，锻炼学生的提取信息的能力，理解鉴赏的能力。
本次教研，各年级老师们把握了期末正确的复习方向，制定了确实可行的复习计划。老师们表示将结合各种题型加以训练 ，尽自己最大努力取得好成绩！
