让心与心的距离等于零
——记湖南师大李爱民教授《审美与人生》讲座
8月6日，同安区中小学幼儿园德育干部研修班开班典礼结束后，湖南师大李爱民副教授为学员们带来了一场精彩的《审美与人生》讲座。学员们或倾听或笔记，或沉思或点头，享受了一场美学盛宴，懂得了如何去发现美、创造美、欣赏美、评价美。
“要让感性的人类变得理性，唯一可行之路是美学教育。”李爱民教授用席勒的名言引出了今天的主题，指出美学教育的必要性。诚然，在今天的学校德育工作中，德育干部要善于做教育的有心人，善于用美的眼光去发现学生之美，教育之美，让美学真正渗透到德育工作中去，培养美丽学生，创建美丽校园，真正实现德育功能。
紧接着，李教授介绍自己如何与自然凝神对望:欣赏俄罗斯的郁金香、师大校园的莲花、橘子洲的秋叶；学会欣赏西方文学艺术作品，从美丽的“绿鹅”、断臂维纳斯、拉奥孔的雕塑、黄金分割比率、影视明星等外在美的表面，走入到人民的好总理、爱因斯坦、霍恩、张爱玲杜甫的内心深处，那种对人类的贡献，对智慧的贡献，以及“穷年忧黎元，叹息肠内热”的责任感使命感；告诉学员们美无处不在，美的形式有自然美、社会美、艺术美，有外在美和内在美……学员们受益匪浅:人类要学会在与自然、社会、艺术的零距离的凝神对望中发现美，欣赏美。
“一切美的感受，都是发自内心的光辉。”李爱民教授进一步从审美客体与审美主体的关系入手，告诉学员们，作为审美客体的自然、社会、艺术，需要作为审美主体的人类去发现、创造、欣赏、评价，通过感知来获得情感的愉悦和精神的满足，揭示了审美活动是一种特殊的人生实践活动，需要主观与客观的内容与形式的统一。
李爱民教授最后指导学员们要激发审美动机（需要），把严重伦理判断采取玩味的形式表现出来；要从主观立场、心理倾向来培养正确的审美态度；要培养审美直觉、审美想象来提高审美能力，更要走入审美客体，去理解审美客体，培养对自然社会的情感来提高审美能力。
古人言:“有时画比花美，就在于花中有那么一种‘情’趣”，杨绛先生说过“人生最美妙的风景，竟是内心的淡定与从容”，审美，需要人类走入自然、走入社会，让心与心的距离等于零，让丰富的生命在和谐的形式中，享受美好的生活。
美丽校园，美丽学生！美育渗透，美丽无限！教授一席话，震撼德育人！
（同安区中小学幼儿园德育工作小组）
