这次疫情，让我们“停”了下来，但思考却从未停止。这个突如其来的“闲暇”也给了我们更多的思考，“闲暇”时，倾听、观看、沉思、默想，都让我们对世界的了解更加深入。这个超长“闲暇”赋予了文化丰富的可能性，这个假期是碌碌无为度过还是成为自我成长的契机？我们在思考讨论：教育是什么？当下，我们的教育可以做出什么改变？这些思考成为了附幼人共同前行的力量。
一、空中云课堂 宅家亦成长
以抗击新冠肺炎疫情为近期工作核心，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面全面链接3-6岁幼儿的宅家教育，以【萌娃战“疫”——玩中学】同师附幼空中课堂的形式向家长推送，同师附幼教师原创绘本、原创防护儿歌、原创运动游戏、科学游戏空中内容，引导家长合理利用时间和孩子进行互动，让幼儿了解“新冠肺炎”的相关知识，帮助幼儿做好科学防护和宅家游戏活动。我们还开设“同师附幼亲子云时光——幸福种子”周末系列活动，旨在引导更多的家长了解陪伴的重要性，更好的陪伴自己孩子成长。
二、停课不停学 研学共成长
我们以保教科为主，牵头组织三级网上教研活动，停课不停学，对象不只是幼儿还有我们的老师也没有停止前进的脚步，除了每天精心推送空中课堂指导家长宅家带娃进行亲子互动游戏，教师自身也不断参加研训活动。我们幼儿园根据市、区下发的第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学大赛精神，认真制定幼儿园教师教育教学技能大赛方案，以岗位练兵的形式进行分层培训，组织全体教师进行每日一练，提升教师的教育教学技能。
（一）网上教研
积极参加市级、区级的网络会议、培训、教研等活动，领会上级精神并组织实施。通过微信群积极开展网上三级教研活动，研讨“停课不停学”的各项工作，重点是如何指导家长与孩子进行亲子互动，利用家长拍摄的小视频与家长共同观察解读孩子的游戏行为等。
利用线上教研的便利性，全园教师积极参加“聚焦真问题 助推真教研”的区级教研活动，对教研工作有更进一步的了解。根据市、区下发的第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛要求，制定厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园教师教育教学技能大赛方案，先聚焦“幼儿行为观察与分析”老师存在的困惑入手，推荐专家讲座让老师们懂得如何观察与分析，再进行实践尝试。
1.观看视频
保教科向教师们推荐了网络培训课程《3—6岁儿童学习与发展指南》，倡导老师们根据专业成长需求进行个性化学习。我们本周重点以福建师范大学林菁教授的《儿童行为的观察与分析视角》前半部分和读懂儿童公益课“如何写一条有效的观察记录”进行培训。
2.实践尝试
结合林教授的讲座，让老师们试着从不同的角度观察解读我园陈雅唯老师拍摄的自家两个孩子宅家的游戏活动：角色游戏——给妹妹洗澡，从理论支撑走向落地实践。
3.话题研讨
（1）我们观察与了解幼儿的目的是什么?林教授的讲课对你在该点上的启发有哪些?
（2）对幼儿行为观察与分析你最想从哪些方面进行提升？你有什么资源可以推荐学习？
（3）结合讲座的学习，请你也分享一下：你平时是怎么观察班级孩子的，运用什么策略促进孩子的发展？
（二）在线培训
1.疫情防护培训
结合国家权威《新型冠状病毒的肺炎防控知识手册》及各地相关防控指引等资料，对全体教职员工进行线上新型冠状病毒相关知识的培训，让全体教职工详细了解了病毒特点与防护要领，为更好的开展家庭教育指导提供有力保障。
2.自我培训
（1）品味书香
每位教师利用超长“假期”品读专业书籍，读教育经典，悟教育原理，品教育日常，思教育方式，提升自己的专业理论。
（2）论文培训
编内教师利用超长“假期”反思自己的教育教学经验，积极撰写教育教学论文，提升自己的专业技能。
（3）分层培训
根据教师的教育教学经验和能力水平，开展各种形式的分层提升培训活动促进每位教师的成长。编外教师加强自我专业技能提升，用最佳状态自我提升。
三、隔屏不隔爱 家园巧互动
疫情期间除了定期推送空中课堂，老师还与有需要的家长进行亲子互动指导，隔屏不隔爱，让家长能更有效的与孩子进行互动，逐渐学会观察孩子，支持孩子。同时还经常与孩子视频聊天，听听孩子的心里话，对疫情宅家有需要的孩子进行心理辅导，增进师生情感。
携手同心，共渡难关，同师附幼将继续做足各项工作准备，停课不停学，研学共成长，为幼儿撑起健康、快乐的蓝天。
厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园
图：全体教师 文：李明霞
2020年3月13日
