道春来早，学习正当时。为推进我园教师专业化发展，并做好开学前的教育教学准备工作，我园游戏专题组教师进行了线上教研活动。教师们准时在云端相约，共同学习，一场不一样的线上教研活动开始啦！
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。幼儿自主游戏研究是一个园所不可少的组成部分，为了提升我园教师的专业化发展，促进教师的教科研水平，该教研组的全体成员除了在微信群众多次研讨，还分别在在3月2日开展了微企视频线上会议，而后又在3月30日开展了微信群线上会议。
梳理提升，把握方向
在3月2日的微企视频线上会议上，会前由我们的保教主任周维维教师制定教研计划，形成了详实的教研安排，帮助教师更明确、更规范、更有效的进行线上教研活动。首先教师们分享了《厦门市保教质量监控手册》第五章“自主游戏质量”的学习心得，并分享了自己撰写的学习笔记。
紧接着各班教师介绍了本班的游戏思路，明确了本学期和以后的班级游戏专题方向，并预设写出了具体的自主性游戏计划表，各班教师也就主体活动预设及环境创设积极发表了自己的设想。
取长补短，集智研讨
在3月30日的线上教研中，教师师首先分享了自己撰写的《幼儿园自主性游戏材料投放经验分享》学习笔记，紧接着教师们紧紧围绕“材料对自由性游戏的意义”“针对角色或建构游戏，你所带的年龄班幼儿可能需要哪些材料，谈谈你的想法？”“你的游戏材料区如何呈现”等问题，展开了研讨，过程中教师们积极交流，聚焦问题，分享方法，总结收获，提出建议。跳动的思维碰撞出智慧的火花，体现了我们教师的专业素养。
基于专业，共商研讨
接下来的环节是答疑解惑，教师们通过互动的方式提出自己的疑惑。对于三个年龄层，建构游戏的目标是什么？教师们进行了共商研讨和细化区分，充分发挥了集体的智慧。对于角色游戏的材料可以归结为什么，材料超市怎么分类？教师们集思广益。最后，教师们纷纷提出在游戏中幼儿对材料收纳存在的问题，由梁媛玲和周维维教师为大家答疑解惑，商讨出应对的对策，及时解答了教师们在游戏中的困惑。
“一个人走得快，一群人走得远”。疫情阻碍了我们相见的步伐，但是阻碍不了我们学习的步伐。提高专业能力的方式除了自身学习之外，更好的方法就是同研磨共进步。此次教研活动不仅让教师们明确了本学期游戏组的教研方向，更让教师们在云上的教研活动中更好地凝聚团队的智慧，发挥团队力量，积极为本学期的工作储存能量，不断提升自我，共聚彼此的学习能量，把更好的教育带给我们的孩子！
图文：高春桃
2020年4月4日
