为进一步探讨疫情期间小学居家学习的教学工作，提高线上教学的质量，同时做好开学前各项准备工作。4月14日，西柯学区在三楼会议室召开学区线上测试质量分析会，陈沙波校长、分管教学的副校长柯祝团、教务科人员、各校校长、教导共十余人参与了此次会议。
会上首先由柯副校长发言，她总结了开学以来线上教学的情况，传达了教育科第二次教学工作会议精神，并通过数据分析了此次线上测试总体的状况，总结经验教训，对下一阶段线上教学工作提出具体要求，一是要根据学区教学内容安排提前一周备课。复学后可能会马上进行摸底，教研以线上教研为主，主要是资源共享，集体备课。二是开学课务不能压得很重，需要教师提高效率，教无定法，教师可以采取多种方法提高效率。还布置了迎接国家义务教育质量监测的相关工作。
接着各校做线上检测质量分析，他们分别从线上教学管理、线上教学亮点不足、线上考试情况、下一阶段线上教学思考等方面进行总结分析。陈秋梅教导从五个方面分析中心的线上教学情况。一、整体情况。首先针对四大学科的情况，语数都抓得比较牢，主要是英语和科学缺漏会比较打，还有缺考孩子的分析，原因有家庭原因，孩子性格原因，二、检测结果。中心和各完小进行比对，低分出现得比较多，针对这一情况需要反思出现这一情况的原因。陈教导说班级管理很重要，如果一个班级四科都不乐观，那就是班级管理出现了问题。三、经验分享。学校管理方面：进行及时跟踪反馈；教师教学方面：勇于担当，乐于合作，正视自我，积极探索；学生家长方面：重视习惯培养。四：存在问题。学校管理方面：精细管理问题，年段长管理参差不齐，跟踪巡课不够紧，还是停留在表面，不够深入；教师教学方面：师资配备问题，互相听课不足，反思创新不够；学生家长方面：松懈倦怠问题。五、提升建议。学校管理方面：加强监督，健全资源库，发现典型；教师教学方面：阶梯递进，深度学习，补齐短板；学生家长方面：整理居家学习情况，做好家校密切联系。
陈美娜校长关注教师和学生方面，教师方面是关注课堂效率，学生方面关注上线率，知道老师在线上上课与线下上课怎么不一样，关注后进老师的教学方法，班级管理比较弱的班级，课堂教学一看完，发现问题及时沟通，怎么把线上的课上好。学生作业的追踪和辅导，分群进行辅导，进行作业的等级布置。教研方面：定期让老师来说说，最近采用了哪些方法觉得好用和大家一起分享，取得了什么好的效果。作业布置方面，更有特色，更有特点，更加精简，控制作业量。复学后考虑最先如何补齐中后进生的缺漏知识点，学习好的如何发挥自主学习能力的差生，如何降低差生的惰性。苏燕秋教导从成绩入手，发现及格率差不多，但是优秀率偏低，低分率比较高，语文一直是一个短板，分析可能和学生的阅读量有关，英语略有退步，这个老师是新老师，对自己的教学没有很大的把握，家长参与率不高，线上教学很大一部分需要家长去监督，但是家长没有跟踪到位，还有贫困生硬件不足的问题。学生两极分化严重。教师与学生的互动比较困难，需要转变教学方式，教师需要多想办法来解决。林庆寿老师提两点不足：老师效率不高，备课不充分，作业跟踪不到位，大部分老师都很用心，但是个别老师责任心不足，需要进行思想的引导。大家在交流探讨中激发了更多的思考，有助于大家更好地组织开展好下一阶段的线上教学工作。
最后陈沙波校长进行总结，他要求各校行政要有强烈的质量意识，要高度重视线上教学情况，及时关注老师们的教学动向，有亮点要及时的进行推广，发现问题要及时处理。要深刻反思此次线上测的情况，根据各校实际采取有效的措施，力争接下来的线上教学质量能有更好的提升。最后强调各校要关注接下来国家义务教育质量监测工作，认真抓好相关工作的部署落实，保证这项工作的顺利开展。
(报道：杨晓玉 、吕艺旋)
