突发的新冠疫情让全国各地各级学校都延迟开学，在这个超长的寒假里，全国超过两亿师生参与了“停课不停学”，全国教师仿佛一夜之间成为全球规模最大的在线教育“主播”群体，学校教育整体从面授教学转向线上教学，学生的知识获取和教师的传授方式、教与学的关系都发生了革命性变化。为了全面了解线上教育教学的效果，指导学生找准知识漏点、能力欠缺点，帮助教师进一步把握学情、教情，为线上、线下教学衔接做准备，在4月6日展开了一场线上摸底测试。
为了更好地总结两个月以来的居家线上学习的经验和教训，从而使下个阶段能够更有针对性地改革线上教学模式，进一步强化教学管理，不断提高教学质量，充分地发挥诊断功能，及时发现、解决问题，促进教学的进步，推动教学质量的稳步上升，2020年4月13日，林丽雅副校长和林燕钦主任校参加了本次科学摸底考试质量分析会。分析会科学组组长张阳子老师主持，各年级科学老师也按时参加。
会议首先是由张阳子老师、吕秀美老师和刘美丽老师分别对本次四、五、六年级科学线上考试情况进行分析，运用具体数据从纵向横向两个角度分优秀率、分合格率、分题型等对各班级学生的考试成绩作了深入解析，再对得分率低的题型进行解读，深入分析学生出现错误的可能原因，同时也指出了网上授课存在的问题，并提出了中肯的建议和方法。
接着，两位领导也和科学老师们一起探讨如何改进线上教学的模式，提高学生的参与率和学习效果，针对线上教学存在的利弊进行分析，也给科学老师们提出了中肯的建议，对好的方面予以肯定，并同时就不足之处提出了相对应的解决措施。最后林丽雅副校长做了总结讲话，希望老师们多跟家长沟通，让家长和学生意识到本学科的重要性，督促学生形成早读的习惯，加深对知识点的巩固与理解，教学不仅仅是局限于课本知识，更要深入生活，联系生活实际，活用身边的例子，不仅具有趣味性，而且可操作性强，让学生真正做到学以致用。
本次质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让我们清醒地认识到一分耕耘一分收获，也促使大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道。
图：刘美丽 文：吕秀美
审稿人：林丽雅
2020年4月16日
