为积极贯彻《厦门市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，进一步提升我区小学数学教师教育教学技能，4月28日下午，同安区小学数学教师教育教学技能岗位练兵第四场培训如期举行。本次为我们带来讲座的是厦门实验小学集美分校的洪菲菲老师，洪菲菲老师以《观课评课技巧例谈》为主题，为我们带来一场鲜活生动的讲座。
本次讲座洪菲菲老师主要从评课的类型、评课的方式、评课的基本要求、观课技巧、口头评课技巧、书面评课的技巧六方面阐述了观课评课技巧，最后以“命题与析题”比赛项目与老师们分享了自己的实战经历。
理例结合厚薄发
讲座开始，洪菲菲老师首先从评课类型入手，跟老师们介绍了评课主要分为不限主题评课和主题评课，并对这两者进行了区分。结合评课类型，洪菲菲老师解读了评课的方式：口头评课和书面评课。口头评课主要优势在于能表述的信息量比书面更多，能面对面的进行交流，容易引起评委老师的共鸣；而书面评课既考验观课评课的能力，也考验撰文能力，书写能力。
接着，洪菲菲老师介绍了评课的基本要求：1.真诚地欣赏他人的优点，委婉地提出自己的建议（比例大致为3:2）;2.评课框架为“总——分——总”；3.各部分内容之间要做好衔接，使整个评课呈现整体感；4.找亮点要在教学的主要内容和重点部分，并有且充分的课堂实例做支撑；5.找不足要找得准确，切实谈到课堂教学存在的主要问题，并提出改进的意见和建议。紧接着，洪菲菲老师以自己的参赛体验结合观课进行了可操作性的归纳：观课要求“听、评同步，边听边评”；评课要注重“立模、用模、建模”。
最后洪菲菲老师为我们分享了她的评课的案例。理论与实际相结合，洪老师一再强调要注意平时的积累，她认为技能赛场上呈现出来的仅仅是教师技能素养的“冰山一角”，真所谓“台上一分钟，台下十年功”，这引发了在线老师的共鸣。
互动体验促感知
观课评课的环节结束后，洪菲菲老师首先从比赛方式、比赛时间和比赛要求这三方面介绍了“命题与析题”这个学科比赛项目。比赛方式中要求根据《课程标准》理念、目标要求对素材进行改编（命题）设计展示引导学生思维发展的过程（20分钟）；析题并阐述设计的思路和依据。
在明确了比赛要求之后，洪菲菲老师紧接着以省赛题目为例：
命题：展示考查学生选择策略的能力，命制题目并说明命制意图。
出租车一辆80元，可乘4人，
小巴车一辆180元，可乘10人，
中巴车一辆300元，可乘20人，
大巴车一辆600元，可乘50人。
析题：用10分钟向学生进行解题和析题，
让现场老师进行思考，体验如何命题与析题。在这个环节中，老师们通过评论区与连麦进行互动，现场气氛热烈。最后，洪菲菲老师将自己的比赛答案进行分享。
小结点评促提升
最后，邵文川老师对本次的讲座进行了小结，邵文川老师谈到：“洪菲菲老师以自己省赛选手及市赛教练的宝贵经历，并结合自身深厚的理论积淀，向老师们演绎了‘观课评课’、‘命题析题’的深刻内涵及实操战略，让老师们醍醐灌顶、茅塞顿开。鼓励老师们要注重平时的积累，才能做到厚积薄发。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”想要提升自己的教学技能，只有沉浸、反刍、磨砺，只有一定量的积累才能产生质的变化。
同安区教师进修学校附属小学
同安区教师进修学校
