2016年10月29-30日，我园选派十二名教师齐聚厦门，与众多幼教同仁共同分享交流“个别化学习与幼儿学习品质提升”研修活动。本次活动为期两天，本次活动的专家分别为：上海特级教师、上海著名幼儿游戏专家陈青老师，上海中学高级教师、上海教委“个别化学习中心组”核心成员顾伟毅老师。
10月29日，陈青老师跟大家分享了“基于幼儿自主学习的区角活动设置”与“基于幼儿自主学习的区角观察与师幼互动”。陈青老师结合案例跟我们分享了材料提供恰当与否，是组织幼儿集体教育活动的基础。幼儿的思维以具体形象为主，他们必须通过直接接触，充分感知，才能积累经验。所以许多活动都需要充足的学习材料。准备工作量大、繁琐、时间紧，大多数老师常常是以单一的材料为主，没有顾及到幼儿不同的能力层次和色彩、形状、品种的多样性，难以做到“见材料趣已生”。现在，我们通过思索、尝试，想出了既减轻教师负担、又能丰富材料的可行办法：从准备材料开始，就让幼儿参与其中。
10月30日上午，顾伟毅老师与大家分享了“幼儿个别学习活动得交流与分享”专题讲座。顾老师图文并茂地与大家剖析新时代发展下的幼儿园课程发展改革趋势，并结合幼儿的身心发展规律、个体差异来介绍个别化课程的价值。活动中，通过案例分析，向大家展现个别化课程与幼儿的学习发展关系，从而帮助我们深刻认识到个别化课程对幼儿学习发展的顺应与推助，及个别化课程的发展就是幼儿有意义学习的过程。10月30日下午，顾伟毅老师与大家分享了“幼儿个别学习活动的交流与分享”专题讲座。顾老师通过观赏视频中不同年龄、内容的交流分享活动，帮助我们了解交流分享活动能使个别幼儿的学习兴趣变成大家的学习兴趣、使幼儿的随意操作变成有意探索、解决活动中的共性问题、分享活动过程中的感受和经验。从交流分享的价值认识，让我们深刻认识到交流分享对幼儿有效学习发展的促进。通过一个个典型的视频案例，带领大家学习捕捉分享交流的内容选择、分享交流的方法。
通过专家的引领，让我们深刻意识到幼儿园课程发展的新趋势，我们会通过二次培训，与全园的老师一起分享交流个别化学习与幼儿学习品质提升的内容，让师生们在个别化学习中顺应童真，分享智慧。
