为加强学校教育教学过程性管理，规范日常教育教学行为，促进农村教育质量的提升，2016年12月7日，同安区小学教育教学视导组对汀溪褒美小学进行为期半天的教学视导。
视导组成员根据学校课程表安排进行随堂听课，先后听了语文、数学、英语、体育、品社等学科共7节课。同时还查阅了学校校本教研等过程性材料，对部分学生进行了问卷调查。
听完课后，视导组成员即与授课教师进行了面对面的交流，及时就新课改理念和学法指导进行交流探讨。
在随后的视导反馈会上，陈旭民老师、邵文川老师、林秀婷老师、吕琼招老师等视导组成员分别就学校管理、校本教研、常规习惯及课堂教学等四个方面反馈了视导意见。对褒美小学的老师们能够及时到校做好提早到校学生的组织工作，有序安排学生进行各项活动给予了充分肯定；对于学校能够依托乡村学校少年宫，积极开展各项活动，促进学生全面发展，尤其陶艺社能够尝试“青光瓷”项目，对非遗项目是很好的传承。视导组同时也指出了学校几点不足之处：学校关注班级文化布置，但校园围墙文化布置斑驳脱落，需要适时更新；历史问题及台风因素，校内存在几处安全隐患亟需尽快排除； 调查问卷显示学生阅读习惯一般，需要加强指导。
针对视导组提出的意见，学校及学区领导均表示将尽快落实，全面整改，有效推动学校发展。
最后，进修学校杨辉容副校长饱含深情向农村老师们提出了几点建议：作为乡村教师尽管有诸多无奈，但仍需尽职尽责，教育好一方子弟，帮助他们在未来与人竞争中不要悬殊太大；教师的教育理念要紧跟时代步伐，经常更新；课堂教学要注重发展学生的学科素养，研究现代考试方式，否则教学将会是事倍功半。
视导不是检查，也不是评价，是为学校的发展提供建议。希望学校能藉由视导，查找不足，办人民满意的教育。
我们相信，褒美小学一定会总得更好！
图文：同安教师进修学校小学教研室
同安小学视导组
