“新”声嘹亮穿云清，为促进新教师的快速成长，搭建相互交流、学习的平台，2022年5月20日，同安区小学语文“导向深度学习的阅读力提升”主题教研暨2021年新教师优秀考核课展示活动于同安区祥平中心小学拉开序幕。
首先是同安区阳翟小学梁思思老师执教《杨氏之子》。在教学过程中，梁老师围绕“甚聪惠”展开教学，通过读通、读懂、读好等维度的设计，从古文内容出发，不断烹制文言文阅读的味道，把精彩的文言字词逐步内化、丰富、发展成为学生的言语素养。
第二节课是同安区祥平中心小学叶海萍老师所执教《巨人的花园》。叶老师的课堂激情四溢、条理清晰、环环相扣。叶老师始终以学生为主体，通过演读、分角色朗读、范读等多种形式的朗读，引导学生读通、读透、读懂课文内容，领会巨人的形象，品悟真善美。叶老师赞美性、激励性与导向性兼具的评价语让孩子们对语文课堂充满了自信，真正实现了师生共生的课堂。
第三节课为厦门市梧侣学校陈迎露老师执教《春夜喜雨》。陈老师围绕“喜”字展开教学，引导学生讨论诗人为何而“喜”，教学中运用以读代讲的方式，让学生多读多悟，在潜移默化之中培养语感，体味诗意诗情。在此基础上，她注重文本的拓展，依托杜甫的生平，引出诗歌背后的时代意义，让学生深层次地感悟杜甫的“喜”，使学生对本诗有了更加全面感性的认识，实现了学生课内到课外的延伸。
课后，同安区祥平中心小学李晓燕老师、西湖小学陈玉玲老师针对三节课分别发表了自己的看法，李晓燕老师从情境创设、课堂逻辑、深度学习的角度依次点评三位老师的课堂；陈玉玲老师则认为这是三节“教学有厚度，评价有热度，课堂有温度，拓展有深度”的课堂；学生有所学，教师有所得，这便是优秀课堂的魅力所在。
同安区祥平中心小学教务副主任郭巧妮老师妙用三节课中的语句给予三位教师高度评价：“甚聪惠”“有孩子的地方就有春天”“润物细无声”。精巧的教学架构、以生为本的课堂、教师恰到好处的引导让课堂深度与温度兼具，促进了学生素养的提升。
“一线串珠的课堂架构与一唱三叹的课堂支点是这三节课的最大亮点”，同安区第二实验小学陈束贤老师的点评这样评价道；同时，她也向青年教师阐述了“深度学习”的要义：深度学习应是培养语文核心素养，触及学生心灵、充分发挥教师主导作用的教学。陈老师的点评鞭辟入里，为教师们打开了全新的视野，引发了大家的深度思考。在思维与思维的不断碰撞中，闪烁着源源不断的教育智慧的火花。
“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”，此次活动的开展，不仅为新教师提供了一个展示自我的舞台，更是他们在教学中的一次历练，对新教师自身转变和能力提升起到了积极的促进作用。这既是一次展示课，更是一次成长课，相信他们能在历练中快速成长，成为同安区小语界的中坚力量！
图文：同安区祥平中心小学
审核：同安区教师进修学校小学教研室
日期：2022年5月24日
